financeФинансы: теория и практика/Finance: Theory and PracticeFinance: Theory and Practice2587-56712587-7089Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2587-5671-2015-0-1-103-111finance-116Research ArticleПРОБЛЕМЫ И СУЖДЕНИЯPROBLEMS AND JUDGMENTSПРОБЛЕМЫ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯPROBLEMS OF INDEPENDENT ASSESSMENT OF THE EDUCATION QUALITYИзмайловаМ. А.IzmailovaM. A.m.a.izmailova@mail.ruФинансовый университетРоссияFinancial universityRussian Federation20151010201701103111Copyright © Измайлова М.А., 20172017Измайлова М.А.Izmailova M.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://financetp.fa.ru/jour/article/view/116

В статье рассматривается механизм взаимодействия всех заинтересованных сторон в решении проблемы релевантности деятельности образовательных организаций, спектра и качества образовательных программ социально-экономическим условиям, требованиям рынка труда, ожиданиям прямых потребителей образовательных услуг.В качестве ключевой фигуры в системе взаимоотношений образовательных организаций заинтересованной стороной выступает работодатель как участник процесса проектирования, реализации образовательных программ и оценки достигнутых результатов. Проанализированы мотивы участия предпринимателей в образовательном процессе, основные функции и формы сотрудничества с образовательными организациями.Проводится обзор инициатив государства по применению новых инструментов управления образованием, направленных на возможность обеспечения образовательными организациями гарантий качества образования, его сопряженности интересам бизнес-сообщества и требованиям рынка труда. В качестве инструментов управления образованием рассматриваются: государственная аккредитация образовательной деятельности по основным образовательным программам; мониторинг деятельности вузов; общественная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность; профессионально-общественная аккредитация образовательных программ; независимая оценка качества образования.

The paper describes the mechanism of interaction between concerned parties to solve the problem of the relevance of educational institution activities as well as the range and quality of educational programs to the current social and economic conditions, the labor market requirements, expectations of direct consumers of educational services The employer involved in the process of design, implementation of educational programs and assessment of the progress achieved acts as the key concerned party in the system of relationsships between educational organizations. The motivation factors encouraging entrepreneurs to participate in the educational process, the principal functions and forms of cooperation with educational institutions are analyzedAn overview of government initiatives on application of new education management tools aimed at providing educational organizations with guarantees of the quality education, its conformance to interests of the business community and the labor market requirements is provided. The education management tools include the state accreditation of educational activities by basic educational programs; university activities monitoring; public accreditation of organizations engaged in educational activities; professional public accreditation of educational programs; independent assessment of the education quality.

независимая оценка качества образованияпрофессионально-общественная аккредитацияработодателирынок трудаобразовательные организацииindependent assessment of the education qualityprofessional public accreditationemployerseducational institutionsReferencesМодель системы образования России в перспективе до 2020 года: поворот к экономике, основанной на знаниях/ А. Е. Волков, Я. И. Кузьминов, И. М. Реморенко и др.// Высшее образование сегодня. 2008. № 5. С. 4-9.Volkov A.E., Kuz’minov Ia.I., Remorenko I.M. et al. Model’ sistemy obrazovaniia Rossii v perspektive do 2020 goda: povorot k ekonomike, osnovannoi na znaniiakh [The model of the education system in Russia until 2020: a turn to a knowledge-based economy]. Vysshee obrazovanie segodnia — Higher Education Today, 2008, no. 5, pp. 4–9. (in Russ.)Ершов А. К. Управление качеством: учеб. пособие. М.: Университетская книга; Логос, 2008. 288 с.Ershov A.K. Upravlenie kachestvom: ucheb. posobie [Quality Management: a Manual]. Moscow: Universitetskaia kniga — University Book, Logos, 2008, 288 p. (in Russ.)Анисимов П. Ф., Сосонко В. Е. Управление качеством среднего профессионального образования: монография. Казань: Институт среднего профессионального образования РАО, 2001. 256 с.Anisimov P.F., Sosonko V.E. Upravlenie kachestvom srednego professional’nogo obrazovaniia: monografiia [Quality management of vocational education: a monograph]. Institut srednego professional’nogo obrazovaniia RAO — Institute of vocational education, the Russian Academy of Education, Kazan, 2001, 256 p. (in Russ.)Филатова Л. М. Тенденции изменения спроса на высшее образование: предпосылки, возможности, риски // Вопросы образования. 2014. № 5 (84). С. 32-48.Filatova L.M. Tendentsii izmeneniia sprosa na vysshee obrazovanie: predposylki, vozmozhnosti, riski [Trends in the changing demand for higher education: background, opportunities, risks]. Voprosy obrazovaniia — Problems of Education, 2014, no. 5 (84), pp. 32–48. (in Russ.)Рябко Т. В. Формирование системы независимой оценки и сертификации квалификаций // Дополнительное профессиональное образование в стране и мире. № 3 (3). 2013. С. 1-4.Riabko T.V. Formirovanie sistemy nezavisimoi otsenki i sertifikatsii kvalifikatsii [Establishing a system of independent assessment and certification of qualifications]. Dopolnitel’noe professional’noe obrazovanie v strane i mire — Further vocational education in the country and the world, 2013, no. 3 (3), pp. 1–4. (in Russ.)Концепция модели учета результатов сертификации квалификаций в процедуре независимой оценки качества образования // Материалы семинара. М., 2014.Kontseptsiia modeli ucheta rezul’tatov sertifikatsii kvalifikatsii v protsedure nezavisimoi otsenki kachestva obrazovaniia [The concept of a model for accounting the results of qualification certification in independent assessment of the education quality]. Materialy seminara — Proceedings of a seminar. Moscow, 2014. (in Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.